什么是审美能力?

　　艺术鉴赏力，亦称审美能力。是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。审美评价能力指在审美鉴赏基础上，对审美对象的性质、价值、形式和内容等进行分析，并作出评价的能力。

　　审美创造能力指在具备一定的审美感受、鉴赏和评价能力的基础上，运用某种艺术形式和表现技巧， 创造美的艺术形象的能力。审美能力是后天培养的。发展审美能力，是审美教育的重要任务。

　　在人学习、训练、实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展，是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造，是感性与理性、认识与创造的统一。

　　扩展资料：

　　提升审美能力方法。

　　1、重视收集和整理

　　专业资料和各类信息的收集积累，在平面设计的学习提高过程中是十分必要和基础的。这是一项长期不能间断的持久工作。有许多初学者在做设计时，常常会为不能获得创意而感到很苦闷，这是一种正常现象。

　　2、树立起自我的审美观

　　作为设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。

　　参考资料来源：百度百科-艺术鉴赏力

审美能力是什么的能力

　　审美鉴赏力，亦称审美能力。人们认识美、评价美的能力。包括审美感受力、判断力、想象力、创造力等。在人学习、训练和实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展，是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造，是感性与理性、认识与创造的统一。主要在艺术创造与欣赏中形成并获得发展，因此有时也称“艺术鉴赏力”。它既具有鲜明的个性特征，又具有社会性、时代性、民族性。审美鉴赏力的提高，有助于以美的规律和美的理想去改变世界，发展文明的、健康的、科学的生活方式。　　第一步：教孩子辨别什么样的东西是美的，什么东西是丑的　　陶晶莹讲过小时候爷爷和她的一件事。爷爷拿着两个瓶子，一个花花绿绿，一个素净自然，问陶晶莹哪个更漂亮，陶子说是很素的那一个。爷爷高兴的夸她真有水平。　　有很多儿童用品设计的图案其实很糟糕，父母应该在孩子还没有建立审美观的时候引导孩子，什么是美的，什么是不美的。久而久之，孩子对不美的事物就会拥有鉴别的能力了。　　第二步：和孩子一起训练对美好事物的发现能力　　走在路上的时候，可以指着路边的一排法桐树，问他哪一棵树形状最漂亮；去动物园可以和孩子一起观察老虎的什么姿势最有力量；傍晚的时候看见夕阳，让他描述太阳的颜色经历了什么样的变化过程……　　越多的训练就会积累越多的发现，孩子的审美水平也就能一步一步的提高。　　第三步：让孩子自己去创造美　　可以让孩子整理自己的书桌或房间。桌子上的东西怎么摆放最好看？让他自己把握“美”在整齐和凌乱之间的平衡，以及颜色的和谐与冲撞。　　第四步：告诉自己和孩子，学习和玩并不是生活中的所有事情　　孩子的日常不应该这样单调，一座漂亮的房子，也值得停下来驻足欣赏。　　当然，很多时候问题出在父母身上，父母可能才是最关心孩子学习的人，孩子玩的时间都要没有了，更别说多出来机会和精力去关心花草树木了。　　从小接受审美教育的孩子，他的内心一定会更加丰富和美好，这样做不是为了让他成为艺术家，而是让他能拥有欣赏美的能力。

怎样评价审美能力

　　对个人而言，审美是一种品质和修养。一个审美能力低下的民族不仅素养、品格不高，道德水准也会有问题。迄今为止，国人的审美能力基本上都是从民俗传统那里熏陶出来的，存在一些传承方面的局限。在盛大典礼上，大家都应该穿着皮鞋，穿着带领子的正装，而不是穿着一条大短裤，露着带毛的双腿，穿一双拖鞋满世界逛。今天，走在世界上任何地方，判断一个人是否是中国人的标准，基本上就是服饰与行为。针对个体，主要看服饰，相对于其他亚洲人，中国人的服装搭配比如衣裤、鞋帽、鞋袜等的搭配基本是不合体的，远远一看便知道是中国人，在亚洲人里韩国人喜欢穿着鲜艳，穿的素雅且搭配合理的多半是日本人。如果是团体，看到一个人在说，几乎所有人在听是日本人；一个人在讲，一半人在听，一半人乱乱哄哄的是韩国人；一个人在说，少数人在听，多数人各干各的，大多是中国人。　　审美是一种尊严意识，是一种自我尊重也是对别人的尊重。在庄重的场合，一个没有仪式感的人、着装随意的人既是对自己的贬低，也是对他人的极大不敬。在更大意义上讲，审美可以让人知晓世界上的美好与丑恶，它告诉每一个人，人类的行为应当是有底线的，知道有些事情是绝对不可以去碰的、不可以去做的，而不是为达目的不择手段。这样，我们社会的道德水准才会有所提升。

如何培养审美能力

　　方法是：多去阅读，多欣赏绘画作品，用心观察，多去实践，多去交流等方法。

　　详细内容

如何提高自己的审美能力?

　　1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。

　　2、要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。要想欣赏音乐，需要有会听音乐的耳朵；要想判别形态的美，就需要有锐利敏感的眼睛；要想接触古今中外一切优秀的文艺作品，就需要阅读他们、欣赏他们，借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样，才能提高审美趣味，加强审美感受，从而有益于身心健康。

　　3、要提高鉴赏能力，正确引导自身的审美趣味，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。对艺术作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。

　　4、深刻认识现实社会生活。艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活。提高艺术修养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。 　　

　　5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。艺术具有享受和娱乐的价值。注意艺术修养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。