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社会现象分析类大思路

首先，盖帽子（这是个 现象，我是认可、不认可，赞同、不赞同，辩证看待，存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性），

注意，观点不能过于偏颇和激烈

其次，阐明观点：好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，可以采用概括描述现象一分析产生原因一我们如何做的对策这一思路来答题，在分析原因的时候可以可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说

最后，做总结(因此，我们应该趋利避害有针对性引导学生)。最后谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

名言分析类答题思路

1. 先翻译句子表面意思：这句话的表面含义是

2. 再引申到教育上说说再教育中是什么意思：在教育上是指

3. 说说自己是否认同：我非常赞同或者不赞同或者我们要辩证看待这句话

4. 再表明自己为什么会这么认为：原因一、二、三或者合理和不合理也可以将名言警句对应教育教学理论来解释。

5. 最后总结升华：作为老师，要贯彻落实十八大、十九大提出的立德树人根本任务，提高自己的道德情操，以德立身、以德立学，坚决杜绝违背教师职业道德和教师职业十项准则的行为，成为他所说的大先生。

老师坚守教师岗位，关心爱护学生，尊重学生，平等对待学生，学会发现每个学生的闪光点，从而因材施教，进而调动学生学习的积极性和主动性，使学生爱学、乐学，实现为国家培育有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人的目标，自己成为有道德情操、扎实学识、仁爱之心、理想信念的四有好老师。

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