每一次学生可能遇到这样的问题，便是考研复试失败了，如果失败了学生继续想要考研会进行二战。本身考研上线率比较低，二战的学生逐年增加，如何能从众多学生当中脱颖而出，不是一件特别容易的事。

考研复试“二战”受到歧视？事实并非如此，一定要关注复习效率

可能有很多人听到过这样的说法，相比于考研考试，二战的往届生上岸难度增加，复试当中要想取得优越的成绩并不容易。导致不少人存在偏见，一位考研导师不要不要二战生，难道事实真的如此吗？为什么导师会有这样的想法，背后的原因又有哪些？

主要是很多人有一定的误解，其实歧视并不存在，导师可能更看重的是学生自身的能力，一旦学生不是985、211或者应届生，导师可能质疑学生的能力问题，但并非老师歧视某个学生。导师给每个学生面试的机会，同等条件下谁优秀谁胜出。

谁都有可能存在质疑，因为考了一年没有考过，导师心目当中多多少少有一定的想法，但是并不会影响到自己的录取。导师不看重学生是否是二战、三战，或者有没有实际经验，导师更关注的是学生研究的课题方向。

只要学生足够优秀，任何的导师都不会选择拒绝，优异的成绩则是自己最好的证明，为此某些学生心中的芥蒂。与其各种的纠结，不如好好地学习，复习则是最为重要的，考研进入到白热化阶段，二战能力得越强，上岸几率将越大。

二战的复习生要注意的事项有哪些？

是否告诉导师自己是二战的学生

有的学生认为这点特别重要，其实并不重要，很多研究生都不是应届生，有一些还是第2次，第3次，甚至第4次，第5次参加考研。关于自己是否是应届生，导师不会特别在意，除过极个别的导师，可能有这样的偏好。

大家对此不要耿耿于怀，不需要主动地表达出来，说与不说完全取决于自己，当导师问及的时候一定要诚实交代，因为二战、三战没有什么大不了，对于研究生来说，重点则是科研能力而非其他。

和应届生的复习有哪些不同

不少人想到其实总是特别担心，其实考研当中不少的人是二战、三战的。个人觉得二战的学生其实是特别厉害的，而且具备非常强的毅力。本身往届生的压力可能比一战的学生更大些，复习上要特别注意。

针对自己第一年薄弱的环节，有目的性的复习，不要有太大的心理负担。和应届毕业生相比往届生要掌握的东西更多，但是不要因此而失落，学习时间越长掌握的知识面会越广。

提高复习效率，学生要从哪些方面入手？

有效地利用自己不多的时间

大家常说时间像海绵里的水，只要自己愿意挤总是会有的，化整为零是一种学问，化零为整是门艺术，效率高的学生往往特别注意珍惜琐碎的时间，其他同学们嬉笑打闹候，他已经充分将时间利用起来，并且好好学习。争取考了个不错的成绩，有效地利用自己不多的时间，有助于提高学习效率。

集中精力解决自己遇到的问题

考研要求的是方方面面，每个人都可能遇到瓶颈或者解决不了的难题，一定要将身边的资源合理的充分利用起来，这个世界上方法总比困难多，我们不要执着于某个方向，应该养成能解决问题的习惯，而且找寻方法时，要结合自己的实际情况进行。

理解的基础上进行学习，将知识点运用到位

我们发现其实大部分人每天都在背诵英语单词，但是英语成绩提升并不见得特别高，这到底是为什么呢？答案是十分简单的，因为自己背诵时，根本没有把一些东西用到实际当中，导致自己背的单词是孤立的独立的。

伴随着时间的流逝，慢慢地自己已经忘记了，在理解的基础上进行学习，将知识点运用到位才是真正的认真复习。

学会自己肯定自己

每天喊着口号的复习方法肯定是不够的，大家需要自己给自己打气，不然会发现一切会显得苍白无力，一个人的学习动力和做事的动力是有限的，如果自己不会肯定自己，未来的路走起来特别难。

肯定不是盲目的肯定，而是在充分了解自己的基础上做出肯定，通过某一时间努力解决一些棘手的问题，成绩大幅度提升对知识点的方方面面，将所学到的知识进行规划总结，将自己的理解能力，转化能力，应用能力得到一定提升，进而再接再厉，取得优异的成绩。

即便是自己经历了某些失败也不要气馁，任何一次失败可能是自己成功路上必经历的阶段，为下一次成功而继续努力吧。

结语：考研复试的学生，遇到一些挫折或者歧视不要伤心，尤其终日纠结一些难过的事，不如提前做好复习工作，只要自己愿意努力，一切事情都是有转机的，希望每个人都能实现自己的梦想，哪怕是二战、三战的学生。

今日话题：你认为二战的学生会受到歧视吗？