教育行业从古至今都是一个兴盛行业，没有最盛，只有更盛。随着时代变革，教育行业所涵盖的东西日益广泛，这就需要越来越多教育工作者践行，培养一代又一代有志青年。

从事教育工作，考研考教育硕士是最为合适的，不同的地区要求不同。

一般来说，中学语文教师的专业要求一般有三个：

教育类：学科教学语文

教育学类：课程与教学论（学科语文）

文学门类：汉语言文学等

一般来说，各地招聘教师的专业限制无非是这三个专业门类。

一、教育类：学科教学语文

教育类是指教育专硕，也就是我们常说的教育硕士，专业学科教学（语文）其主要培养目标就是培养中小学专业教师。

具体详情如下：

培养目标：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和一定研究能力的高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文教师。

培养方式：实行校内外双导师制，在省市重点中小学聘任有经验的优秀教师担任指导教师。

就业去向：各中小学语文教师、大学行政岗、公务员、出版社等相关单位。

初试科目：

1.101思想政治理论

2.204英语二

3.333教育综合

4.专业课二（学校自主命题）

专业课二考试类型：

1.教育学、心理学知识：初试不涉及到语文或文学知识，考教育学的相关内容，比如北师大，学科语文专业课二考901教育实践与方法（两个学院招生，考试科目并不相同，注意区分）。

2.文学类知识：这类院校在初试阶段会考语文或者文学类的知识，比如华东师大，考的就是文学综合

3.写作类：这类院校既不考教育也不考文学，而是考写作，而且很多院校并不指定参考书。

二、教育学类：课程与教学论——学科语文方向

教育学类也就是我们说的教育学学硕，相比于教育硕士，更偏重于理论研究。

在研究生考试中，课程与教学论专业初始科目一般为教育学专业基础综合，也有院校考教学论或者文学知识。

三、文学门类

文学专业比较好理解，其下有多个专业。在此不多做介绍。一般来说，文学专业研究生初试多考文学综合，需要一定的专业积累。

以上三个专业各有优势，可结合地方的招聘公告及发展意向进行选择。

汉语言文学、或者教育学的学科语文。如果目标是中学语文老师的话，建议教育学的学科语文。大概给你讲一下内容。

学科语文的简介和培养要求：

学科教学(语文)是教育学类的专业硕士，旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域教师。毕业生要求掌握学科教学(语文)学科较为完整的基础理论知识以及相关的研究方法，了解国内外语文教育现状及发展趋势，有较为宽阔的学术视野，能独立从事本专业学术研究，具备较强的教学能力，并较为熟练地掌握一门外国语和现代信息技术。学位获得者可从事中小学语文教育方面的教学、科研和管理工作。

研究方向：

(1)语文课程与教学改革;(2)语文课堂教学研究(阅读教学研究、写作教学研究、古诗文教学研究);(3)语文教材研究;(4)语文教师专业发展研究。

学科（语文）是专硕，采用全日制学习方式，一般学习年限为2年。

拿湖师大举例，他的学科（语文）是不区分研究方向的，具体可以在研招网查询你想要的学校。

考试范围：

101思想政治理论

202/203/204俄语/日语/英语二

333教育综合

951语文教学论（此处还是以湖师大为例）

学科（语文）考试范围

就业方向

· 基础教育（小初高教师）

· 教育类培训机构

· 综合文科教资

· 教育科学研究所

· 研究人员

· 政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理

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