1.问本科做过的实验，主要指大的实验、毕设

注意：一定要能自圆其说，千万不能被老师问倒，就算是编的，也要把话编圆了，被老师问倒是大忌。老师会问得很细，比如一些数据，只要你跟老师说你做过这个实验，你就必须在脑海里把每个细节、每个原理都仔细想一遍，不要被老师问倒！不被问倒，老师就会觉得，嗯，这孩子做实验做得还不错。有些老师会故意给你施压，绕你，他就是想看看这个实验你有没有好好做，没做没关系，要把谎编好了

PS：老师喜欢进实验室多的孩子！很明显，每个老师都很在意。

2.自我介绍(英文和中文)

自我介绍简单利索就好，老师不喜欢长篇大论。老师会从你的自我介绍里抠出问题来问你。比如你的英文自我介绍里，有一句是做了很多的社会实践，老师就很可能用英语问你做过哪些社会实践，用英语回答。客观地说一下，真诚就好了。尽量突出自己的科研素质或潜力。

3.自己的优缺点

优点，尽量往有做科研的素质上靠，比如踏实，执着，爱思考，努力，动手能力强，学习能力强，等等。缺点，有些老师会揪着缺点问你一些问题，比如说自己的缺点是有时候会被情绪控制，老师就很可能问你会不会不想做的就不做了什么的。

4.为什么考我们学校

老师的潜台词就是：“我们学校有什么优势，虽然我也知道，但还是听别人说出来会傲骄一点。”正确回答可以是：“我以后想在XXX发展，据我了解，XX大学在XXX领域取得了很多重大成果，比如XXX，所以......。”

5.英语口语一定要流利

在复试英语面试时，无论是自我介绍，还是自由问答，回答一定要流利，这是最重要的评分标准。可以有思考的停顿，但是不能出现超过5秒的大停顿。所以，口语模板一定要背熟，面试前一定要在家人、同学或朋友面前反复多次模拟演练。只有这样，才会更自信更有底气，才能确保在面试时不至于因为紧张而忘词。

6.专业问题

对于专业课知识的面试，问题通常有3种：

• 一是本学科的前沿问题；

• 二是导师研究领域内的问题；

• 三是自己在本科阶段学到的专业课知识。(如果来不及准备，就把所有专业课的目录全都背下来，要背得滚瓜烂熟，这样在背诵的过程中，你能大致了解、回忆出每本书讲的是什么，只要不问得太细(通常只对科研经历问得很细)，基本都能答到)

很多老师爱问跟自己的研究方向相关的专业问题。如果实在回答不上来先对老师表示歉意，可能自己没有关注到这一方面，但是不能直接说对不起，就不再作答，还是要说一些自己的见解，或者从问题中抽取某个你熟悉的词来谈一谈都是可以的，最后再表示自己在这一方面有待加强，会好好努力。千万不要不懂装懂，老师很反感这个！而且马上识破你，到时候太丢脸了。

PS：在面试时，当你提及自己的研究、实验、实习、工作或是写文章的经历的时候，老师们一般都有提问的激情，很可能下个问题就与你的这段经历有关，如果你特别有心得，就可以展示得很好，有效规避自己的盲区。

7.是否了解中意的老师的研究方向

会问你中意哪个老师？他是做什么的？你有什么了解？做这个有什么意义？

8.本科课程、实验

记住不要说太多自己不会的，尤其是实验，因为老师会根据你说的去问你，尽量和老师聊自己熟悉的。

9.逻辑能力、表达能力

有些老师会让你用一句话概括某门课程，不能多，就一句话，看看你的表达能力和逻辑能力怎么样。

10.想不想读博

老师通常都喜欢读博的，因为只读硕士，时间太短，很难做出什么来。很多老师会问这个问题，而且，有时候会决定要不要你！

最后再强调下，面试就是自我展示，展现出自己的优势，展现出自己的自信，表现出自己是一个积极主动、对科研充满热情的人。

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