笔试部分

01词语辨析：扶养和抚养。

题目出处：《同义词辨识手册》
答案解析：
相同点：
两者都指供给生活用品养活之。都是动词。
不同点：
（1）“扶养”是指扶助、供养。多指下辈对长辈的赡养。（2）“抚养”指爱护、教养，多指长辈对小辈的养育。

02词语辨析：腐蚀和侵蚀。

题目出处：《同义词辨识手册》
答案解析：
相同点：
两者都指事物腐烂受损。都是动词。
不同点：
（1）“腐蚀”本指内部向外逐渐腐烂，也指用坏思想诱人变坏；能构成新词“腐蚀性”“腐蚀剂”等。（2）“侵蚀”指由于细菌的慢慢地入侵，使之由外向里逐渐腐烂。

03词语辨析：赋予、给予和给。

题目出处：《同义词辨识手册》
答案解析：
相同点：
三者都是动词，都有“给与”的意思。
不同点：
（1）“赋予”“给予”多用于书面语，“给”常用于口语。
（2）“赋予”的事物，通常是名词充当的。
（3）“给予”的事物，有的由名词充当，有的则是由名词化了的动词来充当，如“领导给予我充分的肯定”。
（4）“给”的事物，既可以是抽象的，也可以是具体的。“给予”和“赋予”的事物，只能是抽象的名词或名词化了的双音及物动词所表现的抽象事物，如“赞扬”“支持”“关怀”。“给”还可以作介词和助词。

04请辨析“我差点考上大学”和“我差点没考上大学”

题目出处：北京外国语大学复试
答案解析：“差（一）点儿”加动词，且动词是希望发生的动作，意思是为没有实现表示惋惜，如前一句；如果再加上“没”表示为勉强实现表示庆幸，如后一句。

05请你谈谈元杂剧的主要成就，并选择一部作品，简述它的成就。

题目出处：上海财经大学复试
答案解析：
（1）元杂剧的主要成就：当时，城市人口的集中以及多种文化交流的频繁，艺术家比任何时期都要更多地将眼光投向人生和社会。他们准确地认识到社会的本质，并在戏剧中以生动、形象的手法表达出来，因而具有强烈的艺术效果与社会影响。（2）关汉卿的《窦娥冤》为元杂剧的代表作。就集中体现了这种特点。其实，表现封建社会中中国妇女的苦难命运的作品是非常多的，但关汉卿在这里以极其成功的浪漫主义手法将一个充满现实矛盾的题材处理得十分戏剧化，它超越了作品中的那种因果报应、消沉哀怨的局限，体现出作者对封建社会的强烈愤怒及其智慧的反抗，并给中国艺术留下了传世珍品。

面试部分

01记忆生词的方法有哪些？

题目出处：各高校复试常考点
答案解析：
（1）词表背诵法
（2）词语搭配法
（3）联想记忆法（4）间接刺激法（听力等其他途径）