中央民族大学坐落于北京学府林立的海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，校园环境典雅，古朴幽美，人文氛围浓郁，具有鲜明的民族特色。1999年、2004年学校先后进入国家“211工程”、“985工程”。学校现有25个学院，有覆盖10个学科门类的65个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，27个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级17个，省部交叉重点学科1个。

中央民族大学马克思主义学院是中央民族大学直属的独立设置的教学科研二级机构。2015年马克思主义学院与中国民族理论与民族政策研究院分开，单独建制。学院开设全校本、硕、博思想政治理论课，拥有马克思主义理论硕士学位授权一级学科点。拥有六个教研室及一个研究所和一个北京市思想政治理论名师工作室。

一、中央民族大学马克思主义理论硕士考试科目

（1）所属学院：马克思主义学院

（2）研究方向：不区分研究方向

（3）考试科目：

101思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语

621马克思主义基本原理

822马克思主义理论综合

（4）备注：不招收同等学力考生、双少生。

二、参考书目

1.621马克思主义基本原理：

《马克思主义哲学原理》梁树发主编，中国人民大学出版社，2003年

《马克思主义政治经济学原理》张雷声主编，中国人民大学出版社，2003

2.822马克思主义理论综合：

《M思想概论》（第二版），庄福龄主编，中国人民大学出版社，2010年

《简明马克思主义史》，庄福龄主编，人民出版社，2004年版

3.备注：以上参考书是17年的，19年的参考书没有公布，只公布了考试大纲，没有明显变化，大家可以去官网看一下考试大纲再进一步确定参考书

三、分数线及招生人数

2019年进入复试10人，最高分350分，最低分321分。

2019年统招录取13人，最高分350分，最低分321分。（含3名调剂）

2018年进入复试17人，最高分409分，最低分320分。

2018年统招录取14人，最高分409分，最低分328分。

四、考研真题（2013马原）

一、名词解释

1.文化变迁

2.新中间阶级

3.社会实在论

4.符号互动论

5.标签论

6.马克思主义理论芝加哥学派

7.虚拟社区

8.社会均衡论

9.社会解组论

10.社会政策

二、简答

1.马克思对马克思主义理论的贡献

2.从你自己的角度谈谈马克思主义理论研究的基本问题

3.从社会病理学的角度谈谈生态文明建设的重要性

4.忘记了

三、论述题

1.从社会行动类型的角度谈谈我国食品安全问题

2.举例说明互联网对社会互动的影响

五、考研心得

1.制定科学合理的复习计划

每个人的学习情况不一样，复习计划也会有所不同。但是在复习计划里一定要明确一点：多长时间内，完成什么内容的复习。并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内(甚至一天内)完成什么内容的复习。这样详细的计划会让你的复习更有目标感，落实起来有据可依也会更好。此外，在制定复习计划时一定要找到自己的薄弱科目，为薄弱科目的复习多安排些时间。总之，考研复习就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去，才能取得好成绩。

2.及时完成规定的学习任务

制定完复习计划之后，一定要严格执行，要在规定的时间完成规定的复习任务。把每个规定的复习时间分成若干时间段，根据复习内容，为每个时间段规定具体的复习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的复习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体的复习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的复习中去。总之，千万不要当“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”的蹉跎先生。

3.做好笔记

在认真复习、听辅导讲座的同时，一定要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。必要的时候可以使用多种颜色的笔。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能掌握所学内容的80%。

4.尝试回忆与反复识记相结合

我们在记忆一些知识点的时候，一般都会采用反复识记的方式，即一遍一遍地背。事实上，心理学研究表明，将尝试回忆与反复识记结合在一起使用，记忆效果会更好。举例来说，当识记完一部分知识点之后，合上书，将刚才所识记的内容在头脑里像放电影似的放一遍。在放的过程中，遇到“卡带”时候，即回忆不出来的时候，再重新识记这部分内容。尝试回忆的方法还可以在你出去散步或者上卫生间的时候使用：在头脑里问自己几个关于刚才识记内容的问题，要求自己回答。如果回答不出来，回到自习室后的时候马上翻看书或笔记将之记下来。这就好比牛反刍那样，虽然将食物吃下去，其中可能有“夹生”的东西，休息时，再把食物回到口腔里，细细地加以咀嚼。

尝试回忆是一种积极主动的思维活动，需要注意力高度集中、动脑筋思考。将所学的知识在大脑中“重现”，使其显得突出、显眼、深刻，自然起到巩固强化记忆的作用。经常这样回忆，不仅记忆力大增，而且还能养成爱动脑筋的好习惯。此外，回忆是复习成果的无声表达，如果表达不出来，自然会很着急地看书、翻笔记，自觉地把遗忘的部分作为重点来看。这样看书和整理笔记就有了更明确的目的，积极性也自然得到了提高。

5.过度学习150%

有的同学可能想，为了增加我们记忆的巩固程度，那我就反复地、不间断地记呗。因为俗话说得好：“熟能生巧”嘛!但是，考研的知识点确实太多了，我们没不可能有足够无限多的时间来进行反复的、不间断的记忆。并且即使有足够无限多的时间供我们记忆，我们也可能会发现，记忆效果并不与记忆次数呈单纯的正比关系。研究发现：人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150%，记忆效果最佳。即过度学习150%时效果最佳，如果超过了这个限度，就是很不经济的，因为过度学习太多，会出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。在这种情况下，学习时间越长，越学习不进去，从而导致“报酬递减”现象，记忆效果自然就不好。